CONCLUSIÓN
En la Unidad Educativa “Juan de Velasco” el modelo pedagógico predominante en la planificación y operatividad de la practica docente es el paradigma Conductista.
El propósito de este estudio no fue criticar los modelos pedagógicos predominantes, sino hacer una reflexión sobre el quehacer pedagógico, para lograr transformarlo y la calidad educativa en los procesos de enseñanza de la Matemática y Física.
De la observación de clase realizada a cada docente algunos incluían en su práctica un modelo pedagógico concebido o estructurado a criterio personal.
Se recomienda que desde la denominada rectoría de la Educación organicen cursos de capacitación para los docentes en las diferentes áreas, en referencia al modelo educativo y pedagógico.
El propósito de este estudio no fue criticar los modelos pedagógicos predominantes, sino hacer una reflexión sobre el quehacer pedagógico, para lograr transformarlo y la calidad educativa en los procesos de enseñanza de la Matemática y Física.
De la observación de clase realizada a cada docente algunos incluían en su práctica un modelo pedagógico concebido o estructurado a criterio personal.
Se recomienda que desde la denominada rectoría de la Educación organicen cursos de capacitación para los docentes en las diferentes áreas, en referencia al modelo educativo y pedagógico.
